Beschreibe zwei Thesen von Frankl und beziehe sie auf das pädagogische Handlungsfeld.

Viktor Frankl, der Begründer der Logotherapie und Existenzanalyse, hat mehrere zentrale Thesen entwickelt, die auch im pädagogischen Handlungsfeld Anwendung finden können. Zwei seiner wesentlichen Thesen sind:

1. **Der Wille zum Sinn**: Frankl betont, dass der Mensch ein grundlegendes Bedürfnis hat, Sinn im Leben zu finden. Dieses Streben nach Sinn ist eine primäre Motivation und kann in verschiedenen Lebensbereichen, einschließlich der Bildung, eine zentrale Rolle spielen. Im pädagogischen Kontext bedeutet dies, dass Lehrkräfte und Erzieher darauf achten sollten, den Lernenden zu helfen, Sinn und Bedeutung in ihrem Lernen und in ihren Aktivitäten zu finden. Dies kann durch die Verbindung von Lerninhalten mit realen Lebenssituationen, durch die Förderung von Projekten, die gesellschaftlichen Nutzen haben, oder durch die Unterstützung der individuellen Interessen und Talente der Schüler geschehen.

2. **Die Freiheit des Willens**: Frankl argumentiert, dass Menschen trotz äußerer Umstände die Freiheit haben, ihre Haltung und Reaktionen zu wählen. Diese These kann im pädagogischen Handlungsfeld bedeuten, dass Lehrkräfte und Erzieher den Lernenden beibringen, Verantwortung für ihre Entscheidungen und Handlungen zu übernehmen. Es geht darum, den Schülern zu vermitteln, dass sie trotz Herausforderungen und Widrigkeiten die Fähigkeit haben, ihre Einstellung und ihr Verhalten zu steuern. Dies kann durch die Förderung von Selbstreflexion, durch das Ermutigen zu eigenverantwortlichem Handeln und durch die Schaffung eines unterstützenden Umfelds geschehen, in dem die Schüler lernen, ihre eigenen Entscheidungen zu treffen und deren Konsequenzen zu tragen.

Diese Thesen von Frankl können dazu beitragen, eine pädagogische Praxis zu entwickeln, die auf die ganzheitliche Entwicklung der Lernenden abzielt und ihnen hilft, ein sinnvolles und selbstbestimmtes Leben zu führen.