5 Fragen zu Führungstheorien

Implizite Führungstheorien (Implicit Leadership Theories, ILTs) spielen eine zentrale Rolle im Rahmenmodell der GLOBE-Studie (Global Leadership and Organizational Behavior Effectiveness). Diese Theorien beziehen sich auf die Annahmen und Überzeugungen, die Menschen darüber haben, was effektive Führung ausmacht. Sie sind kulturell geprägt und beeinflussen, wie Führung in verschiedenen Kulturen wahrgenommen und bewertet wird. Die GLOBE-Studie untersucht, wie kulturelle Werte und Praktiken die Wahrnehmung und Effektivität von Führung beeinflussen. Dabei identifiziert sie universelle und kulturspezifische Aspekte von Führung. Implizite Führungstheorien sind dabei von Bedeutung, weil sie erklären, warum bestimmte Führungsstile in einigen Kulturen als effektiv angesehen werden, während sie in anderen Kulturen möglicherweise nicht geschätzt werden. Durch die Berücksichtigung von ILTs kann die GLOBE-Studie aufzeigen, wie kulturelle Unterschiede die Erwartungen an Führungskräfte formen und welche Führungsattribute in verschiedenen kulturellen Kontexten als ideal gelten. Dies hilft, ein tieferes Verständnis dafür zu entwickeln, wie Führungskräfte ihre Ansätze an die kulturellen Gegebenheiten anpassen können, um effektiv zu sein. Weitere Informationen zur GLOBE-Studie sind auf der offiziellen Website zu finden: [GLOBE Project](https://globeproject.com/).

Implizite Führungstheorien (Implicit Leadership Theories, ILTs) und relationale entitative Führungsansätze sind unterschiedliche Konzepte im Bereich der FührungsforschungImplizite Führungstheorien beziehen sich auf die persönlichen Überzeugungen und Schemata, die Menschen darüber haben, was einen guten oder schlechten Führer ausmacht. Diese Theorien sind kognitiv verankert und beeinflussen, wie Individuen Führung wahrnehmen und bewerten. Relationale entitative Führungsansätze, wie sie von Endres und Weibler (2017) beschrieben werden, konzentrieren sich auf die Beziehung zwischen Führungskräften und Geführten. Diese Ansätze betonen die Bedeutung von sozialen Interaktionen und Beziehungen im Führungsprozess und betrachten Führung als ein gemeinschaftliches und dynamisches Phänomen. Obwohl beide Ansätze die Wahrnehmung und Bewertung von Führung betreffen, sind sie nicht direkt miteinander zuzurechnen. Implizite Führungstheorien sind eher kognitive Konstrukte, während relationale entitative Führungsansätze die soziale und interaktive Dimension von Führung betonen. Es gibt jedoch Überschneidungen, da die impliziten Theorien der Individuen die Art und Weise beeinflussen können, wie sie in relationalen Führungsprozessen interagieren und diese interpretieren.

Ja, implizite Führungstheorien (ILT) können den subjektivistisch basierten Führungsansätzen zugerechnet werden. Diese Theorien basieren auf den individuellen Überzeugungen und Erwartungen, die Menschen darüber haben, wie Führung aussehen sollte. Sie sind subjektiv, da sie auf persönlichen Wahrnehmungen und Erfahrungen beruhen und nicht auf objektiven, messbaren Kriterien. ILTs beeinflussen, wie Menschen Führungskräfte wahrnehmen und bewerten, und sind daher eng mit subjektivistischen Ansätzen verbunden, die die Bedeutung individueller Perspektiven und Interpretationen betonen.

Ja, implizite Führungstheorien können die Wahrnehmung einer Person als Führungskraft ähnlich beeinflussen wie Stereotype in der allgemeinen Personenwahrnehmung. Implizite Führungstheorien sind kognitive Schemata oder Vorstellungen darüber, welche Eigenschaften und Verhaltensweisen eine gute Führungskraft ausmachen. Diese Theorien basieren oft auf kulturellen Normen, persönlichen Erfahrungen und sozialen Einflüssen. Ähnlich wie Stereotype, die auf vereinfachten und oft unbewussten Annahmen über bestimmte Gruppen basieren, können implizite Führungstheorien dazu führen, dass Menschen bestimmte Individuen als geeignete Führungskräfte wahrnehmen, während andere möglicherweise übersehen werden. Zum Beispiel könnten Menschen, die den gängigen Vorstellungen von Charisma, Durchsetzungsvermögen oder Kommunikationsfähigkeit entsprechen, eher als Führungskräfte anerkannt werden, selbst wenn objektive Leistungsdaten dies nicht unbedingt unterstützen. Diese impliziten Theorien können sowohl positive als auch negative Auswirkungen haben. Sie können dazu beitragen, dass talentierte Personen schneller in Führungspositionen aufsteigen, aber auch dazu führen, dass qualifizierte Kandidaten aufgrund von Vorurteilen oder unbewussten Biases übersehen werden.

Implizite Führungstheorien (Implicit Leadership Theories, ILTs) sind kognitive Strukturen, die individuelle Erwartungen und Überzeug darüber beinhalten, wie Führungskräfte sein sollten. Diese Theorien sind nicht notwendweise primär imonstruktivismus verankert, aber sie haben eine starke Verbindung zu konstruktivistischen Ansätzen. Der Konstruktivismus betont, dass Wissen und Bedeutungen durch individuelle Erfahrungen und Interaktionen konstruiert werden. In diesem Sinne passen ILTs gut zum Konstruktivismus, da sie auf den persönlichen Erfahrungen und sozialen Interaktionen der Individuen basieren, die ihre Vorstellungen von Führung formen. Jedoch können ILTs auch aus anderen theoretischen Perspektiven betrachtet werden, wie z.B. der Sozialkognition, die sich mit den mentalen Prozessen beschäftigt, durch die Menschen soziale Informationen wahrnehmen, erinnern und interpretieren. Zusammengefasst: ILTs sind stark mit konstruktivistischen Ansätzen kompatibel, aber sie sind nicht ausschließlich darauf beschränkt.