9 Fragen zu Geißel

Die Geißel (oder Flagellum) in einem Bakterium hat die Hauptfunktion, Bewegung zu ermöglichen. Sie ist ein fadenförmiges, bewegliches Organell, das durch eine rotierende Bewegung angetrieben wird. Diese Bewegung erlaubt es Bakterien, sich aktiv in ihrer Umgebung zu bewegen, was für die Suche nach Nährstoffen, die Vermeidung von schädlichen Substanzen und die Fortpflanzung wichtig ist. Die Geißel spielt auch eine Rolle bei der Anheftung an Oberflächen und kann in einigen Fällen zur Bildung von Biofilmen beitragen.

Manfred Stierstorfer war ein deutscher Politiker der CSU und Mitglied des Bayerischen Landtags. Er wurde am 1. Januar 1950 in Geiselhöring geboren und verstarb am 11. Januar 2018. Stierstorfer war von 1998 bis zu seinem Tod Abgeordn im Bayerischen Landtag und engagierte sich insbesondere in den Bereichen Landwirtschaft, Umwelt und Verbraucherschutz.

Peritriche Begeißelung bezeichnet eine Form der Begeißelung bei Bakterien, bei der die Geißeln gleichmäßig über die gesamte Zelloberfläche verteilt sind. Diese Geißeln ermöglichen den Bakterien eine besondere Art der Fortbewegung und Richtungsänderung. ### Fortbewegungsart: Bakterien mit peritricher Begeißelung bewegen sich durch eine Kombination von "Schwimmen" und "Taumeln": 1. **Schwimmen**: Die Geißeln arbeiten koordiniert zusammen, indem sie sich in eine Richtung drehen, was eine gerade Bewegung des Bakteriums ermöglicht. 2. **Taumeln**: Die Geißeln ändern ihre Drehrichtung, was zu einer Desynchronisation führt und das Bakterium in eine zufällige Richtung taumeln lässt. ### Richtungswechsel: Der Richtungswechsel erfolgt durch das Umschalten der Drehrichtung der Geißeln: - **Gleichsinnige Rotation**: Wenn alle Geißeln in die gleiche Richtung rotieren (meist gegen den Uhrzeigersinn), bündeln sie sich und das Bakterium bewegt sich geradeaus. - **Gegensinnige Rotation**: Wenn die Geißeln ihre Drehrichtung ändern (meist im Uhrzeigersinn), lösen sie sich voneinander, was zu einem Taumeln führt und die Richtung des Bakteriums zufällig ändert. Durch diese Wechsel zwischen Schwimmen und Taumeln können Bakterien auf chemische Reize reagieren und sich in Richtung günstiger Bedingungen (z.B. Nährstoffe) bewegen, ein Verhalten, das als Chemotaxis bezeichnet wird.

Begeißelung bezieht sich auf die Bewegung von Mikroorganismen, die durch Geißeln (Flagellen) angetrieben wird. Geißeln sind lange, fadenförmige Anhänge, die aus Protein bestehen und an der Zelloberfläche verankert sind. Sie ermöglichen es den Zellen, sich in flüssigen Umgebungen fortzubewegen. ### Fortbewegungsart: Die Fortbewegung durch Geißeln erfolgt in der Regel durch eine wellenartige Bewegung oder eine Drehbewegung der Geißel. Es gibt zwei Haupttypen von Geißelbewegungen: 1. **Prokaryotische Geißeln (z.B. bei Bakterien):** - Diese Geißeln drehen sich wie ein Propeller. Die Rotation kann entweder im Uhrzeigersinn oder gegen den Uhrzeigersinn erfolgen. - Die Drehung im Uhrzeigersinn führt oft zu einem "Taumeln" oder Richtungswechsel, während die Drehung gegen den Uhrzeigersinn eine gerade Bewegung nach vorne bewirkt. 2. **Eukaryotische Geißeln (z.B. bei Protozoen und Spermien):** - Diese Geißeln schlagen in einer wellenartigen Bewegung, die von der Basis zur Spitze der Geißel verläuft. - Diese wellenartige Bewegung erzeugt Schubkraft, die die Zelle vorwärts bewegt. ### Richtungswechsel: Der Richtungswechsel bei begeißelten Organismen kann durch verschiedene Mechanismen erfolgen: 1. **Prokaryoten:** - Bakterien ändern die Richtung ihrer Bewegung durch eine Änderung der Rotationsrichtung ihrer Geißeln. Wenn die Geißeln im Uhrzeigersinn rotieren, führt dies zu einem Taumeln, das die Zelle in eine neue Richtung ausrichtet. Wenn die Geißeln dann wieder gegen den Uhrzeigersinn rotieren, bewegt sich die Zelle in die neue Richtung. 2. **Eukaryoten:** - Eukaryotische Zellen können die Richtung ändern, indem sie die Schlagrichtung oder die Frequenz der Geißelbewegung anpassen. Dies kann durch chemische Signale oder Änderungen in der Umgebung ausgelöst werden. Diese Mechanismen ermöglichen es den Zellen, auf Umweltreize zu reagieren und sich effizient in ihrer Umgebung zu bewegen.

Selbstgeißelung, also das absichtliche Zufügen von Schmerzen durch Schläge oder Peitschenhiebe, ist eine Praxis, die in einigen religiösen Traditionen vorkommt, einschließlich bestimmter christlicher Gruppen. Diese Praxis wird oft als eine Form der Buße oder der Nachahmung des Leidens Christi verstanden. In der Geschichte des Christentums gibt es Beispiele von Selbstgeißelung, insbesondere im Mittelalter und in bestimmten asketischen Bewegungen. Einige Gläubige sahen darin eine Möglichkeit, ihre Sünden zu sühnen oder ihre Hingabe zu vertiefen. Heutzutage ist Selbstgeißelung in den meisten christlichen Gemeinschaften nicht üblich und wird oft als extrem oder unnötig angesehen. Die Mehrheit der christlichen Theologen und Geistlichen betont, dass der Glaube und die Buße durch Gebet, gute Taten und ein moralisches Leben ausgedrückt werden sollten, anstatt durch körperliche Selbstverletzung. Es ist wichtig, sich bei Fragen zu religiösen Praktiken an vertrauenswürdige religiöse Führer oder Theologen zu wenden, um eine fundierte und respektvolle Perspektive zu erhalten.

Der Roman, in dem es um eine Geiselnahme in einem Supermarkt geht, ist "Eine ganz dumme Idee" von Fredrik Backman.

Skanderbeg, auch bekannt als Gjergj Kastrioti, wurde als Geisel vom osmanischen Sultan Murad II. genommen.

Ja, die Geiselnahme von Richard Löwenherz durch den deutschen Kaiser hat tatsächlich stattgefunden. Richard I. von England, auch bekannt als Richard Löwenherz, wurde 1192 auf dem Rückweg vom Dritten Kreuzzug gefangen genommen. Er wurde von Leopold V. von Österreich inhaftiert und später an Kaiser Heinrich VI. übergeben. Richard wurde erst nach Zahlung eines hohen Lösegelds im Jahr 1194 freigelassen.

"Was wir dachten, was wir taten" von Lea-Lina Oppermann ist ein Roman, der die Geschichte einer Geiselnahme an einer Schule aus verschiedenen Perspektiven erzählt. Mark ist einer der Schüler, die während der Geiselnahme gefangen gehalten werden. Der Roman gibt Einblicke in die Gedanken und Gefühle der Charaktere, einschließlich Mark, während sie mit der bedrohlichen Situation umgehen. Mark ist ein eher zurückhaltender und nachdenklicher Charakter. Während der Geiselnahme reflektiert er über seine Ängste, seine Beziehungen zu anderen Schülern und seine eigene Identität. Die Extremsituation zwingt ihn, sich mit seinen innersten Gefühlen und Unsicherheiten auseinanderzusetzen. Er erlebt eine Mischung aus Angst, Verzweiflung und einem tiefen Bedürfnis nach Verständnis und Verbindung zu den anderen Geiseln. Der Roman nutzt Marks Perspektive, um die psychologischen Auswirkungen einer solchen traumatischen Erfahrung zu beleuchten und zeigt, wie er und die anderen Charaktere versuchen, inmitten des Chaos einen Sinn zu finden und zu überleben.