1 Frage zu Standardabweichungen

Die Aussage "es muss mindestens 1.5 Standardabweichungen zwischen IQ und Minderleistungen bestehen" bezieht sich auf die Diagnose von Lern- oder Leistungsstörungen. Hierbei wird der Unterschied zwischen der allgemeinen Intelligenz (gemessen durch den IQ) und spezifischen Minderleistungen (z.B. in bestimmten schulischen Bereichen) betrachtet. **Standardabweichungen** sind ein statistisches Maß, das die Streuung oder Variabilität einer Datenreihe um ihren Mittelwert beschreibt. In einem IQ-Test, der normalerweise einen Mittelwert von 100 und eine Standardabweichung von 15 hat, bedeutet eine Standardabweichung von 15 Punkten, dass die meisten Menschen (etwa 68%) einen IQ zwischen 85 und 115 haben. Wenn gesagt wird, dass "mindestens 1.5 Standardabweichungen" zwischen dem IQ und den Minderleistungen bestehen müssen, bedeutet das, dass der Unterschied zwischen dem gemessenen IQ und der Leistung in einem bestimmten Bereich signifikant sein muss. Bei einer Standardabweichung von 15 Punkten wären 1.5 Standardabweichungen 22.5 Punkte. Das heißt, wenn jemand einen IQ von 100 hat, müsste die Leistung in dem spezifischen Bereich mindestens 22.5 Punkte unter dem Durchschnitt liegen, also bei 77.5 oder niedriger, um als signifikante Minderleistung zu gelten. Diese Art der Messung hilft Fachleuten, festzustellen, ob eine Person spezifische Lern- oder Leistungsstörungen hat, die nicht einfach durch eine allgemein niedrigere Intelligenz erklärt werden können.